Ерохин Владимир Алексеевич
учитель трудового обучения 

Педагогический стаж: 35 лет
Награды:
- Почётная грамота Министерства просвещения РСФСР (1986 год)

Квалификационная категория: соответствие занимаемой должности.

 

 

 

      При обучении учащихся формируются их трудовые умения и навыки. Что представляют собой умения и навыки? Трудовые уме­ния и навыки представляют собой различные уровни усвоения трудовых действий по выполне­нию рабочих операций строгания, резания, рубки, сверления и др.

      Различают два уровня усвоения: первичный и высший. Первичный уровень ха­рактеризуется правильным, но неуверенным и медленным выполнением действия, с сознатель­ным контролем каждого его элемента. Такой уровень усвоения действия получил название умения.

      Например, если обучающийся усвоил правильную рабочую стойку при обработке изделия рашпилем, хватку и балансировку рубанка, то, следовательно, он приобрел умение строгания, даже, если наблюдается некоторая скованность, медлительность и неуверенность в движе­ниях. Для выполнения каждого трудового действия необходимо соответствующее умение. Поэтому умений требуется столько, сколько существует различных конкретных видов трудо­вых действий.

      В процессе обучения с помощью систематических, постоянно проводимых упражне­ний умения совершенствуются, достигая своего высшего уровня, который обеспечивает точ­ное, быстрое и уверенное выполнение действия с контролем за его конечным результатом. Такой (высший) уровень усвоения действия получил название навыка. При сформированном навыке выполнение действия достигает автоматизма.

      Формирование умений и навыков - про­цесс более сложный и длительный, чем процесс усвоения знаний. Этим и объясняется тот факт, что знаний у обучающегося всегда больше, чем умений и навыков. Прежде чем практически выполнить любое трудовое действие, обучающийся осуществляет его мыс­ленно, поэтому и формирование умения начинается с усвоения знаний о способе и последователь­ности выполнения действия, его мотивах и цели, рабочем инструменте, с помо­щью которого, оно будет выполнено, материале, подлежащем обработке, и других необходи­мых знаний.

      Как сформировать правильное выполнение трудового действия? Решающее значение здесь имеет формирование образа действия. Для чего нужен образ действия? Какую роль играет он при формировании умений и навыков?

      Образ действия – это представление о содержании и способе вы­полнения трудового действия. Он ориентирует обучающегося при выполнении действия. От его совершенства, полноты и точно­сти зависит эффективность практического выполнения действия и формирования умения. 

      Создать образ действия помогают методы: беседа, объяснение, рассказ и показ...   (читать  полностью)

 

Скачать  Ерохин В.А. Презентация "Психолого-педагогические основы формирования трудовых умений и навыков обучающихся"